天津大学2023版培养方案修订试点单位及样板间汇报交流研讨会顺利召开

天津大学2023版培养方案修订试点单位及样板间汇报交流研讨会顺利召开

　　为构建“中国特色、天大品格”的世界一流大学本科教育教学体系，形成一套集“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的，有特色亮点、可推广的培养方案，3月22日，天津大学召开2023版培养方案修订试点单位及样板间汇报交流研讨会。党委常委、副校长马新宾，天津大学教学指导委员会副主任、原副校长冯亚青，天津市教学楷模、天津大学本科教学督导张钢，未来技术学院常务副院长原续波，教务处全体班子成员参会。7个试点学院、3个样板间学院及专业负责人参加会议。会议由教务处副处长夏淑倩主持。/p>

　　 夏淑倩从本轮修订的指导思想、主要原则、工作要求、修订进展等方面解了2023版本科生人才培养方案的指导性意见，强调要在人才培养方案修订中坚持立德树人根本任务，坚持高质量发展思路，全面深化本科教育教学综合改革，完善一流本科人才培养机制，建立彰显天大特色的教育教学体系。

　　 会上，7个试点单位、3个样板间负责人从整体建设思路、培养方案特色、典型专业介绍等方面进行详细汇报。

　　 作为培养方案修订试点单位，机械学院坚持六位一体的培养理念，以新工科项目式课程体系和新工科交叉型平台体系为抓手，打造机械大类新工科创新人才培养路径；精仪学院通过明晰培养目标、凸显专业特色、丰富高阶课程、更新课程内容、落实本研贯通等方面，来面对后工业时代智能社会建设的挑战；化工学院深入调研广走访，超前研判重设计，除旧课开新课、强实践重创新，构建核心课程群、打造本研贯通课，通过多方论证精修方案细节；建筑学院以“观念+能力+知识”重新定义培养目标，坚持以专业为本建设核心课程，坚持多学科交叉促进多元发展，通过多资源倾斜实践本研贯通；材料学院聚焦减量提质，精炼基础课程、提质核心课程、强化实践体系、重构教学体系，面向产业需求，坚持以学生为中心促进全面发展；地科院充分利用学院高级人才、实验平台、科研基础和学科优势，以基础学科做支撑，建立系统综合的学科理论以及交叉融合的培养体系；微电子学院将家国情怀融入人才培养全过程，建立基于产学研融合创新平台的协同育人新机制、以及适应人才培养新需求的质量监督保障体系。

　　 作为专业建设样板间，储能科学与工程强调体系化、工程化、贯通式、进阶式的项目制课程，以夯实专业基础、促进交叉融合、丰富模块选修、落实本研贯通为特色确保培养目标的达成；数学与应用数学通过整合专业基础课、提升学科前沿性、拓展实际应用性，提升课程内容的系统、深入和统一性，同时倡导学生自主学习，以历练学生融会贯通能力；法学重新确立知识、能力与价值三位一体的十项毕业要求，梳理整合专业选修课模块，强调常规化培养与专门化培养相结合，通过改革课程教学模式提升教学质量。

　　 与会专家高度肯定了我校2023版本科人才培养改革方案，一致认为改革方案总体设计科学合理，符合教育部培养复合型、创新型人才的相关要求，同时也体现了我校的优势和特色。同时，专家们围绕我校各学院2023版本科专业培养方案的课程内容、特色优势、多元发展、质量提升、机制保障等议题展开讨论和论证，提出了更高的工作标准和更严的工作要求。与会人员立足学科专业特色和工作思考对新时代背景下本科人才培养的“天大特色方案”建设展开了热烈讨论，提出了面临的挑战和建设性方案。

　　 马新宾对各单位的精心准备及专家提出的宝贵意见表示感谢，对本轮学校人才培养方案改革提出四点要求。一是思想上高度重，不忘育人初心。以《大学培养方案》为依据，贯彻立德树人根本任务，按照“形上形下、达材成德”的理念，培养具有“家国情怀、全球野、创新精神和实践能力”的卓越人才。二是标准上严格要求，系统研究设计。各学院和各专业要秉承OBE理念，对标工程认证的要求，有目标、有方案、有思考、有规范，做好对学生的知识、能力、价值观协同培养的方案设计，保证人才培养目标的实现。三是思想上与时俱进，积极识变应变。产业升级转型对于人才培养提出新的要求，智能时代变化对于老师的教学能力与水平提出了新的挑战，老师们应以目标为导向，超前识变、积极应变、主动求变，需求突破。四是资源上注重开发，强化制度保障。深入推进教育教学改革，倾力培育一流人才，强化教学质量保障体系全面推进培养方案重构，构筑更创新、更国际、更人文的育人平台，提高办学质量、建成世界一流大学。

　　 培养方案修订是我校全面贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和提升本科人才培养质量的重要举措，本次研讨会的顺利召开为我校创新人才培养提供了新思路，各单位将按照研讨会形成的修改意见，进一步加强研究、细化落实，再次修订、完善人才培养方案，确保完整、规范、科学。

　　 据悉，为高质量推进天津大学2023版培养方案修订工作，教务处基于专业特色设立了3个样板间和10个试点学院，广泛调研，加强研讨论证，为学校全面推进2023版人才培养方案修订工作做好践行者和排头兵。

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