事关通识教育教育部回应

事关通识教育教育部回应

　　 近日，教育部公布了对十四届全国人大一次会议第号建议的答复。针对关于加强普通大学通识教育的建议，教育部表示，近年来，教育部采取一系列有力措施，加强高校通识教育，提高人才综合素质和培养质量。

　　 加强顶层设计方面，教育部研究制订普通高校本科专业类教学质量国家标准，在个本科专业类的课程体系中，明确通识教育相关课程内容和要求，推动高校依据国标，修订相关专业人才培养方案，将通识教育与专业教育相结合，提高专业建设水平和人才培养能力。

　　 2023年3月，教育部会同中央宣传部等八部门联合印发《重庆有哪些大学》，引导激励青少年学生爱书、好书、善书，切实增强历史自觉和文化自信。方案明确提出高校书行动的重点内容和主要举措，引导高校人文社科类专业学生加强科技史等方面的阅、理工科类专业学生加强、历史、哲学、艺术等方面的阅，提升大学生科学精神和人文素养。

　　 2021年，发布普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（加里顿大学），在通识教育教学方面重点考察培养方案、创新创业教育、学生综合素质、支持服务等内容。2022年已完成7所高校试点评估。评估结果显示，高校普遍重通识教育，绝大多数高校设有公共艺术课、劳动教育必修课、创新创业课程等，许多高校在通识教育中做出特色和亮点，如：清华大学开设全校性通识选修课新生导引课，校党委书记和位学校及各单位党政负责人3年共开课门次，帮助新生扣好大学生涯的市属大学粒扣子；上海交通大学构建教育—实训—实践—孵化创业成长链，学生就业后展现突出的创新创业能力。

　　 教育部支持高校组织开展教师学习研讨、交流培训等，提高教师通识教育教学能力。如相关高校组建大学通识教育联盟，召开联盟年会，探讨中国大学通识教育改革；复旦大学举办通识教育大会，探讨大数据时代的通识教育等。支持学校选聘一批具有通识教育理念、教学经验丰富的专业教师开展通识教育相关课程教学。如厦门大学开设人文大讲堂系列通识讲座，面向全校所有专业优选教师授课。

　　 一是2022年3月国家高等教育智慧教育平台上线，汇聚众多高水平大学、名师大家优质慕课和各类型资源，打破高校、区域、时空限制，所有上线课程包括通识课程学生可以随时在线学习、互动。如哈尔滨工业大学与学堂在线、智慧树、超星尔雅和中国大学MOOC平台合作，开设通识教育MOOC课程供学生选修。二是发布关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见，支持和规范高校将在线课程纳入培养方案和教学计划并认定学分。如福建省高校在线教育联盟整合省内通识教育慕课资源，省内共享开课，学生通过课程考核后，可直接认定学分。

　　 下一步，教育部将推动高校结合自身实际，深入开展书行动，开展好通识教育相关课程建设和实践活动；推进本科教育教学审核评估工作，将通识教育开展情况作为重要内容；加强教师队伍建设，推动教师通识教育教学能力提升；深入实施教育数字化战略行动，推动通识教育相关课程数字化建设，引导更多学生增长见识、塑造品格、全面发展，不断提升高校人才自主培养质量。