浙江工业大学2024年美术类专业招生简章

浙江工业大学2024年美术类专业招生简章

　　 浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，是浙江省人民和教育部共同建设的“省部共建”高校，入选国家首批“2011计划”和首批“浙江省重点高校建设计划”。学校始建于19年，目前已发展成为国内有一定响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强，正朝着“区域特色鲜明、国内一流的研究型大学”的发展目标迈进。

　　 学校坐落于历史文化名城、世界的风景游览胜地-山东警察大学浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、莫干山三个校区，占地面积亩，校园环境优雅，是书治学的理想园地。学校师资力量雄厚，现有教职工人，其中专任教师26人，正高级职称教师8人，副高级职称教师0人，具有博士学位的教师18人。

　　 学校现有拥有一级学科博士学位授权点13个，博士专业学位授权类别2个，一级学科硕士学位授权点30个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位授权点3个，硕士专业学位授权类别22个，建有博士后流动站13个；具有MBA、MPA等19种专业学位授予权；具有本科毕业生免试保送研究生推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校坚持立德树人根本任务，大力培养德智体美劳全面发展，富有家国情怀、国际野、创新精神和实践能力的行业精英和领军人才。建校以来，为国家培养和输送了各类诸暨有什么大学人才30余万人。

　　 我校美术类专业办在设计与建筑学院，设有环境设计、公共艺术、觉传达设计、数字媒体艺术等4个专业，面向美术艺考生按设计类大类招生，专业确认在一年级经济贸易大学排名学期末进行。我校于2006年拥有设计艺术学硕士点，2009年成为设计艺术学省重点学科，2011年申报成功设计学一级硕士点，2014年获得艺术设计专业学位硕士点，2015年我校设计学学科入围浙江省一流学科，现已同时具备学术型、专业学位和在职研究生三个层面的高层次设计人才的培养能力。学院现有五个国家一流专业，一个浙江省一流专业。设计无处不在，设计改变生活，恰逢“中国制造”向“中国设计”迈进的千载机遇，建筑与人居环境、艺术与设计创新等领域前景广阔。学院立足“以浙江精神办学、与区域发展互动”的办学宗旨，坚持以工科背景下“设计+工程+艺术”相融合的特色，培养具备中国文化底蕴和国际野、拥有扎实理论功底和创新设计能力、适应区域经济社会发展需求的理论研究型、设计创意型、工程管理型等复合创新型人才。

　　 近年来，我院的办学成绩受到了社会与考生的高度认可，考生报考踊跃，生源质量东营大学，艺术设计类录取分数稳居省属高校前列。本科生就业率近年保持在%左右，本科生升学率逐年攀升，2022年突破%，获免试保送研究生数占当届毕业生总数10%左右。毕业生就业单位包括阿里巴巴浙江工业大学吧易、海康威、瑞德设计、浙江省城乡规划设计研究院、浙浙江工业大学吧，历届本科毕业生中有多位同学被QS榜排名前十的世界顶尖设计院校录取，如哈佛大学、耶鲁大学、英国皇家艺术学院、伦敦大学学院、美国罗德岛设计学院、德国慕尼黑工业大学、意大利米兰理工大学、日本千叶大学等国际名校，也有清华大学、北京大学、同济大学、浙江大学、中国美术学院、香港理工大学等国内名校。

　　 学院毕业生积极投身服务基层工作，近年参与选调生、大学生村官、西部支教计划等就业项目近20人。多年来，我院学生在国浙江工业大学吧+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外科技竞赛、德国红点设计、韩国K-DESIGNAWARD、中国国际动漫节金猴、中国环境艺术设计学年、中国包装创意设计大赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生工业设计大赛等国内外各类权威设计竞赛中累计获400余项，获得授权专利1000余项。

　　 贯彻德、智、体全面考核择优录取的原则，考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考文化课成绩达到招生省份该专业类别所在批次控制线，经当地招生主管部门审核同意，按综合分从高分到低分择优录取；若综合分相同，则按专业课成绩高低择优录取；若专业课成绩仍相同则参照当地省份相关的文化课成绩单科顺序择优录取所在省份若无相关依据，则参照浙江省相关的文化课成绩单科顺序。

　　 综合分计算办法：综合分=文化成绩总分（延边大学出版社）×%+专业成绩（大学生贷款利息）×%。若所在招生省份按照平行志愿投档，则按照招生省份所在批次的综合分计算办法执行。

　　 本专业成立于19年，现为国家一流专业建设点。专业办学坚持产出导向教育理念、坚持以工科背景下的“设计+工程+艺术”复合型创新人才培养为特色，坚持跨专业融合与交流、坚持研创融合，服务区域经济建设，旨在培养具有良好的人文底蕴、全球当代野、邯郸的大学的审美能力和创新精神的环境空间创新设计人才。专业教学上重点解决建筑与室内环境设计、景观与城市设计，美丽乡村设计、环境设施与艺术陈设设计等人居环境中的创新创意设计问题。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三年级学习模型语言、设计思维与表达、场地设计分析、住居空间设计、造园与理景、材料与营造等基础课与专业必修课；三、四年级可以根据自己的兴趣爱好和发展方向学习商业空间室内设计、公共空间室内设计、展示与体验设计、公共建筑设计、景观建筑设计、建筑改造与更新、街道景观设计、公园景观设计、广场景观设计、乡村景观设计、城市规划、景观规划等课程。毕业去向：本专业自开办以来，学生的创造性思维能力、环境设计专业理论和设计能力，受到了社会的好评，就业率连续多年达%以上，考研和出国留学率达30%以上。毕业后可进入机关与事业单位、设计机构与科研院所，从事景观设计、室内设计、建筑艺术的设计实践、设计管理与教学工作，部分学生于各类院校从事设计教育，或进入各类国内“9”、“211”高校及欧美发达国家攻硕士、博士学位。

　　 本专业成立于2005年，现为浙江省一流专业建设点。专业办学秉持“吾城吾形，美美与共”的宗旨，立足浙江，聚焦城乡空间；以“美”为媒，发挥艺术在服务经济社会发展中的重要作用，把“美”的设计成果更好服务于人民群众的高品质生活需求，旨在培养具有扎实的造型艺术基础、具备系统整合能力、跨界艺术设计人才，为浙江城乡建设空间品质提升输送急需的专业艺术设计人才。专业教学上既有注重传授传统空间设计的专业知识基础教学，又有创新性艺术造型能力的教学方式。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主，二年级学习城市艺术造型等相关课程为主，三、四年级以城市景观造境、艺设协同创新为主要教学模块；主要课程包括公共艺术与科技、材料与工艺、建筑与环境设计、空间形态设计、城市家具设计，公共艺术规划与设计等。毕业去向：学生毕业后从事建筑景观设计，城乡空间建设，文创文旅产品开发等多个产业，得益于“设计型”公共艺术独特定位，学生就业质量常年居前列。

　　 本专业成立于19年，现为国家一流专业建设点。专业办学旨在培养信息化时代背景下，浙江工业大学吧、平面与空间媒介、品牌策划与设计等领域，具有高度文化自信与社会责任感、拥有良好人文素养与职业素质，具备设计策划、艺术创意、信息设计与传达、平面与空间觉设计及科技应用能力，从事策划、设计及管理工作的高级专业人才。专业教学上结合时代发展趋势，以科艺融合为导向，从多学科、融媒体的角构建品牌整合设计、数字媒体设计和多维信息设计三位一体的专业模块课程体系。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三年级学习包括字体与版面设计、形语言、动态形、海报设计、界面设计、标志与CI设计等觉传达专业基础课与专业必修课；三、四年级进入模块课程学习，学生会从品牌形象设计、包装设计、广告设计、服务设计、媒体脚本设计、频设计、界面交互设计、用户研究、信息形设计、空间信息设计、书籍设计、展示设计等课程中选择相应的模块学习。毕业去向：本专业毕业生受到广大用人单位的好评，就业率多年来一直保持在%以上。毕业后可进入专业浙江工业大学吧、传媒机构、设计院校等相关企事业单位，从事策划、设计、管理、教育等工作。

　　 本专业成立于2018年，前身是成立于2005年的动专业。专业以原艺术学院动专业和交互设计研究所为基础，以艺术和科技的融合创新为特色，立足于长三角数字经济与文化创意产业发展的需求，旨在培养具有“家国情怀、国际野、创新思维、工匠精神”品质，系统掌握数字媒体艺术的基础理论、专门知识、基本技能和方法，熟悉数字媒体艺术领域相关的人文、伦理、法律、法规、标准及项目管理等知识，具备以用户为中心的创新思维能力、以商业设计为导向的策划、创意、制作能力以及科技与艺术的整合能力，能在数字游戏设计、商业动设计、虚拟现实设计、互动媒体设计、插漫设计、数码频剪辑等数字媒体领域从事数字内容创新设计的复合型人才。专业教学上主要设置互动娱乐、媒体动两个专业模块。学生一年级以通识课程以及设计基础课程学习为主；二、三、四年级包括三维造型、创新思维与创意脚本、听语言、频剪辑与、动运动规律、故事板设计、二维动创作、数字合成与、设计调研、动态形设计、商业广告动创作、数字插漫设计、游戏概念设计、引擎编程基础、游戏策划基础、游戏制作、游戏创作、互动媒体实验等课程。毕业去向：本专业毕业生具有实践能力强、创新素质好的特点，毕业后可进入各类传媒企浙江工业大学吧弘益大学招生简章及院校等企事业单位，从事动、数浙江工业大学吧络游戏、交互界面设计、移动通讯应用服务等工作。

　　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，浙江工业大学吧所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。